Modo de percepción: visual

Mapas conceptuales/mentales: diagramas que organizan conceptos y relaciones entre ellos de forma jerárquica y flexible, permitiendo que estén interconectados.

Cuadros sinópticos/esquemas: parecidos a los mapas mentales, pero más rígidos y con estructura más clara

Diagramas: similar a los mapas mentales, pero no sigue una jerarquía, solo relaciona conceptos o enumera de forma clara las etapas de un proceso

Líneas de tiempo: son secuencias cronológicas que ayudan a organizar momentos históricos, eventos o procesos en un orden temporal

Películas, vídeos, imágenes, demostraciones: llevar lo abstracto a un ejemplo directo (si estudiamos anatomía del corazón, deberíamos tener una imagen del corazón) pero también indirecto; por ejemplo estudiando historia, recordaremos mejor con imágenes de la época; o estudiando filosofía, podemos aplicar los conceptos estudiados a una película

Tablas: de forma que simplifique y resuma

Mnemotecnia escrita (método de la historia, LOCI, acrónimos), técnicas para recordar información:
Método de la historia: conectar los elementos de estudio como si fuese una historia, para que uno te lleve a otro, y puedas entender y recordar la historia en su conjunto, llevándote a recordar y entender los detalles de forma fácil. – Siendo visual, lo deberías escribir y resumir
LOCI: también llamado Palacio de la memoria. Se trata escoger un lugar que sea familiar (tu casa o el camino al trabajo), y poner los conceptos a estudiar en cada punto. Podrás recorrer los puntos y por tanto repasarás los conceptos. – Siendo visual, deberías hacer dibujo
Acrónimos y recomposición: son palabras que se forman con la primera o primeras letras de palabras individuales, facilitando la memorización: siguiendo el ejemplo de Bart Simpson para aprender provincias canadienses de Quebec, New Brunswick, Ontario y New Scotia,podemos transformarlo en «Q-ue N-uevo B-ruto O-ndea N-uestra E-scuela».

Visitas a lugares, empresas o eventos ilustrativos.

Tomar apuntes: si es a mano, mejor, ya que el movimiento de la mano ayuda a fijar los conceptos.
Pasar lo que nos están explicando a un papel donde lo organizamos a nuestra manera, y anotar los conceptos esenciales, ayuda a ubicarnos y a organizarnos mientras estamos en clase.
Además, cuando escribimos, salen muchas dudas, ya que estamos interpretando de forma activa; nuestro cerebro procesa mucho más de lo que parece, y obligando a nuestro cerebro a que participe, surgen muchas más dudas, y por tanto, entenderemos mejor.

Cornell de toma de apuntes: es un sistema de notas que divide la página en secciones para destacar ideas, preguntas y resúmenes.

V de Gowin: es una herramienta de aprendizaje visual para organizar conocimientos y reflexionar sobre la estructura de un tema.

Orden del lugar de estudio/trabajo y de tus recursos: puedes necesitar un orden determinado de las carpetas del ordenador, de numerar tus apuntes, de escribir tus apuntes (el título en negrita y el subtítulo subrayado, las fórmulas en el centro o en un lado…).
Si siempre lo ordenas igual, a tu cerebro le cuesta menos procesar y recordar; si cada vez que hago un resumen o un esquema, lo escribo con estilos diferentes, voy a necesitar más tiempo y esfuerzo en hacerlo, comprenderlo y recordarlo.
Ojo, para algunas personas, que todo esté ordenado puede ser contraproducente, si prefieres tener el escritorio del ordenador lleno de carpetas, está perfecto; tu cerebro, tus reglas, y a veces no siguen la lógica popular.

Colores: hay teorías sobre cuáles son los mejores colores para subrayar o para escribir, pero mi recomendación es que escojas los colores que te gusten a ti o les veas sentido, y organices un sistema propio.

*Puede que encuentres el siguiente concepto en internet: Visual thinking. Simplemente es lo mencionado en todo este apartado; maneras de reflejar de forma visual lo que se debe estudiar, comprender o relacionar.